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18年中考科学成拉分重灾区究竟难在哪里?

  2018年杭州中考已经于6月17日落下帷幕,作为参加今年中考的众多学子们来说一切都已经成为了定局。

  这对于即将参加明年或后年中考的这些学生和家长们又有着非凡的指导意义,下面我将首先从今年科学试卷的命题特点说起。

  记得在6月17号那天下午,就有学生家长跟我发微信,告诉我说孩子考试回来后说科学试卷出得难,而且在我们老师群里,也有学生跟其他老师抱怨说今年科学试卷出得偏。

  后来我也是非常的好奇,之前我从2007年中考科学试卷看到现在,这十年的中考试卷都没出现过太大的变化,今年真的很难吗?

  等拿到试卷自己做了一遍之后,我所得出的结论是什么呢?用三个字来概括就是——“稳”“活”“变”。

  就试卷结构的“稳”来说,试卷的题型及分值分布来说是非常稳的。具体咱们来看下表。

  从表中不难看出这两年的试卷结构是非常稳的,每类题型所占分值都没有发生变化。

  尽管如此,毕竟试卷结构只是一个表象,那么今年中考所考查涉及的知识点有没有发生变化呢?

  就18年所考查的要点来说,主要考查了力学、电学、光学、微观粒子、基本的化学定义、金属、酸碱盐、氧气制取、植物光合作用等主干知识点。

  这些跟往年的考查角度基本上也是没有什么变化的。下面我想再从小门类分值的分配角度来说明一下考查点并没有发生变化变化,具体看下表。

  从表中不难看出今年相比较去年物理、化学所占分值略有提高,生物分值略有些下降,这其实也是非常正常的,毕竟每年参与出卷的老师专家们,不可能每年都非常严格的使得物理、化学、生物这三方面的分值一点都不发生变化,但就这几分的变化来说,可以说还是比较正常的。

  当然,从试卷难易度的分值分配来看,也延续了之前的基础分60%、中档分30%、难题分10%的难易结构。

  有的人或许会说了,既然试卷结构、考查点都没有变化,为什么学生还会感觉偏或者难呢?这就涉及到了下面要讲的试卷的“活”。

  就今年的试卷来说,试卷的很多素材和出题背景都来源于课本,就以选择题第20题为例来说,这是一个以测量为背景的题目,但这一道选择题就涉及到了物理、化学、生物三个小门类四个知识点。

  当然,这些知识点全部都是来源于课本的。还有填空题第21题,它所考查的就是课本上的血糖调节,但就是这样一个填空题,它也考查到了九年级的血液循环的知识点。

  就拓展涉及到的这个考点的话,如果学生没有思考过这个考点的话,在考试时是很难一下子想到这点的。

  真正要解答好这类试题,就要求考生在思考解答题目时具备一定的知识整合能力,当然这也告诉我们很多知识点并不是简单的死记硬背在脑子里就好了,更需要理解这些知识点。

  今年的中考科学试卷延续了近几年中考科学的命题趋势,强调考查了实验题及语言描述类的题目。

  要解答好这类题目,就需要考生具备一定的对实验的分析能力、归纳总结能力和语言的组织能力。

  这类试题中有的题目要考生阐明理由或者原因,有的试题让考生设计实验,还有的让考生得出实验的结论。

  就我国的教育现状来说,相信很少有人会认可咱们国内的教育,但其实不管怎么说,国家也是在不断地向素质教育的方向进行转化,做出努力。

  所以目前的教育考试,下至小学,上至大学,这中间的小考、中考以及高考都在尽可能做出改变,尽可能多的对学生运用课本知识解决生产生活实际能力的考查,力争向素质教育的方向进行转变。

  这其中反应到试卷中,比如第29题所考查的就是学生课堂内没见过的物质,但解答其中的问题所运用的知识点既有来自于课内学习的,也有来自于试卷所给的材料,当然,其中所涉及到的思维方式肯定是课内所用过的。

  作为选拔考试的中考,随着时间的累积,为了更好地促进教育水平的提升,这就必须要求考试方向稳的同时,还会逐步的发生一些变化,进而适应时代发展的需要。

  比如今年中考试卷的的19题。其实来说也就是因为试卷的“活”,造成了很多考生的不适应,造成了很多考生认为试卷出得偏出得难。

  那么,针对咱们即将面对明年或者后年参加中考的家长们来说,咱们应该在平时怎么去做好准备工作,并且力争确保自己的孩子在中考时考出理想的成绩呢?

  就根据我目前所研究过的中考试题来讲,明年的命题趋势相信一定仍然是稳定的,只是会在个别知识点考查方面进行一些微调。因此针对目前中考的形势我提出以下几条建议:

  这里所说的主干知识点,也就是每年基本上都在考查的模块。具体来说,这些模块涉及到了。

  其实这是一个涉及学习方法的问题,也就是说在学习、记忆知识点时,尽可能的采取理解记忆,或者多看、多思考的方法,对知识点做到全面的理解把握。

  前两天我刚接到的一个初一学生,她科学学习成绩目前其实还不错,但通过上课我发现她对于很多知识点的学习都还是处于死记硬背阶段,根本不理解。

  这其中的原因肯定就是还没有从小学阶段的学习方法中转变过来,各位家长也不妨根据我举的这个例子看看自己的孩子是否也存在类似的学习方法问题。

  要养成这样一个语言表述的习惯,就要做到用词准确、严谨、科学,而不口语化。

  其实这也是很多学生所欠缺的。用词科学就是运用课本和平时学习中的词,用词准确简单从语文角度来说,就是要做到主谓宾定状补,该描述的都要描述。

  举个简单的例子来说,氢氧化钠溶液与氢氧化钠固体就不一样,很多学生在答题时有时候就很容易忽略溶液或者固体这些字眼,这就违反了用词准确、严谨的要求。

  我相信现在在听的家长都知道,其实很多的练习你做来做去,其实类型都是差别不大的,有时候同一个题目这次做错了,下次仍然会出现错误,这其实不仅仅是一个纠错本就可以解决的问题,而是需要你进行题型的归纳总结,找出其中思路相通的地方,进而加以纠正。

  只要做好了这样一个环节,才可以使考生真正达到的举一反三、灵活学习运用的目的。

  根据今年中考科学试卷的情况,如果进行简单的进行归纳的话,我将它称之为“学三多”,那就是要做到“多复习、多思考、多总结”。